至诚耕耘的教育守望者

 

    参加工作14年，他连续14年被评为优秀班主任，所带班级多次被评为优秀班集体。虽然身体残疾，但他始终全身心投入到班级管理与英语教学之中。14年来，他以一颗热心对待工作，以一颗爱心对待学生，至诚耕耘育桃李。他就是全国优秀教师、潘集区古沟民族中学教师马兆春。

 

    用爱的足迹呵护学生健康成长

 

    马兆春的家离学校有10多里路，由于走路不便，他每天都坚持早晨6:00从家出发，7:00到校，风雨无阻。

 

    家访，是做好班主任工作的基础。自参加工作以来，马兆春始终坚持每学期对学生进行一次家访，并不定期打电话与学生家长联系。他不会骑自行车，就坚持步行去家访。2006年，学生蔡维乐突然让同学带话说不想念书了。他听后万分着急，当天就赶到了蔡维乐的家中。当得知蔡维乐是因妈妈病故，奶奶生病在床，爸爸不能外出打工，为减轻家庭负担，而决定不上学时，马兆春当场表示愿意资助他，但被婉言拒绝。马兆春并没有因此放弃，一趟、两趟、三趟……最终，他用自己的坚持，让蔡维乐重新回到了校园，并顺利考上省重点高中。14年来，马兆春先后帮助10多名辍学的孩子重新回到了学校。

 

   “爱心银行”情暖每一位学子

 

    古沟民族中学是一所农村中学。夏天雨天，冬天大雪，很多家远的孩子都无法回家。对部分留守儿童和贫困家庭的学生来说，中午吃顿热乎饭都成了问题。

 

    马兆春看在眼里，疼在心里。于是，每学期开学后，他都会给班长100元爱心基金，每当有学生遇到没钱吃饭、没钱看病等困难时，只要到班长那里签个名，就可领取爱心基金。而大部分同学过一段时间都会主动重新存上，班里学生捡的废塑料瓶等卖的钱也会存入“爱心银行”，也有许多的孩子在爱心银行开户存款。学生们说，“爱心银行”开办近十年来，用爱把所有的同学心连在了一起，像一家人。如今，“爱心银行”已经成为马兆春管理班级的一张名片。

 

    为孩子撑起一片蓝天

 

    聂乐文，是马兆春2009届班上的一名学生。聂乐文的父母做小生意，平时非常忙，无暇照顾孩子，加之他非常内向，经常上网。马兆春知道情况后，就经常找他谈心，一次、两次、三次……后来，聂乐文变了。在2009年中考中，他以高分考取了国家重点高中，2012年以优异的成绩考取了重点大学。

 

    2013年，马兆春所带的毕业班里有12个留守孩子。为让他们健康成长，他坚持每天利用课外时间，给孩子们辅导功课。他经常帮助孩子们给父母打电话，让孩子从电波里感受父母的温暖与关心。每当学生生病时，他就忙着给学生量体温、买药，带他们看医生。正是由于马兆春的真诚付出，他班里的12个留守儿童，每学期都有多名学生被评为优秀留守儿童。

 

    潜心教研至诚耕耘

 

    作为一名英语教师，他热爱学习，注重教学方法，对学生因材施教。备课时，精心设计环节，向45分钟课堂要效率。同时，他积极参加各种类教学比赛，先后获得淮南市英语说课比赛二等奖、淮南市优质课比赛一等奖。同时，他先后获得安徽最美乡村教师、安徽省江淮好老师候选人、淮南市教书育人先进个人、淮南市模范教师、淮南市师德标兵、淮南市首席班主任、淮南市教科研先进个人、淮南市学习型标兵、淮南市青年教育教学能手，淮南市教育教学优秀竞赛能手等荣誉。