淮南市第十五中学初中生综合素质评价标准——综合素质评价实施方案

淮南市第十五中学初中生综合素质评价标准——综合素质评价实施方案

为进一步推进课程改革、全面反映初中生综合素质发展状况，认真做好毕业年级学生和非毕业年级学生综合素质评价工作，不仅要重视学生综合素质的评价结果，更要关注学生素质的发展变化过程，现对初中生综合素质评价标准中的实施方案予以公开。

为适应中考和高中招生招生制度改革的需要，做好初中生综合素质评价工作，落实《淮南市基础教育课程改革初中生综合素质评价方案》，经研究制定以下实施方案。

（一）成立组织机构

1、成立综合素质评价工作委员会。

由校领导、年级组长、教师、学生家长代表及社区工作人员组成。职责范围：（1）在集中学习研究评价方案领会精神要领的基础上，负责制定学生综合素质评价工作实施细则；（2）负责制定评价的规章制度；（3）负责向教师、学生、家长宣传“方案”；（4）负责对评价参与者的培训；（5）负责对本校评价工作的指导与检查；（6）负责接受家长及社会的咨询。

2、成立综合素质评价工作监察委员会。由学校书记、教师代表、家长代表、社区领导组成。职责范围：（1）负责监督学校评价工作领导委员会及各评价小组工作；（2）负责接受教师、学生、家长的举报与投诉；（3）负责对评价过程违纪违规行为的调查、处理，保证评价过程的公开、公平、公正；（4）负责评价结果的审核与认定；（5）要求各班级评价小组成员一学期更换一次。

3、各班级成立相应的评价小组

（1）各班级成立同学互评小组（一般为自然组）和互评统计小组（10名以上学生，经学生投票选定）。职责范围：①认真学习了解评价方案，尤其是五个维度及各等级评定的办法。②本着公平、公正、公开的原则为同学评定等级。③评定等级要根据该同学本阶段（初三最后评定结果应为三年）所提供的原始真实的材料及其一贯表现而定。④统计小组要认真负责，如实统计结果。

（2）根据“方案”，要求各班级成立教师评价小组。小组由班主任、任课教师组成，人数为3——5人，成员给学生授课时间不少于一年，充分了解学生，且有较强的责任心和诚信意识，必须经三分之一以上的学生表决通过，且公示一周后方可成为成员。职责范围：①充分学习并理解“评价方案”，领会其精神要领。②负责向学生、家长宣传“方案”。③公开、公平、公正地为班级每一名学生评定等级。④有义务接受学生及家长的质询。⑤负责根据相关要求，将学生互评（50%）和教师评价（50%）结果转化成综合等级。

（二）评价的程序

1、成立各级学生综合素质评价组织。各评价组织成员经公示后分别报送上一级领导部门备案；各评价组织成员要集中学习研究评价方案及评价实施方案；各成员要分别与上级部门签定诚信协议。

2、建立评价保障制度。在学校评价工作委员会和监察工作委员会领导下，制定评价制度、诚信制度、监察制度和申诉制度。

（1）评价制度。要求先自上而下逐级培训，再自下而上给学生评定等级；要求通过学生互评和教师的评价，客观真实地反映学生的综合素质；要求重原始材料，重真实的表现。原始材料包括以下八种：各学科学习的终结性或阶段性考试考查成绩；考勤等日常记录的统计资料；关键表现的作品作业；综合实践（含社区服务等）的有关记录和证明；经教育行政部门认可的表彰、获奖证明；班主任、授课教师及其他重要人士的关键性评语；经教育行政部门或学校认可的特长鉴定证明；自我描述（平时坚持积累的学生成长记录或其他材料）。

（2）诚信制度。学生综合素质评定过程要公开、公平、公正。学校要求教师加强对学生的诚信教育，统计小组成员在各班级公示一周后方能有权参与统计；对参与评价的教师采取学生认可制，各班评价组的教师必须有1/3以上的学生认可经公示一周后方能参与对学生的评价。各班级评价小组成员务必每学期调整一次。

（3）监察制度。学校评价监察工作委员会负责对评价全过程进行监控评估，要求对评价组成员与评价结果进行公示。只有得到学生及家长的认可,方能得到确认、上报、存档。

（4）申诉制度。学生、家长及社会人士如果对评价结果持有疑异，可向学校评价监督委员会投诉，学校监督委员会要及时调查、处理、妥善解决，并在一周内给予答复。对易出问题的环节予以调整，对易出问题的人员予以更换。

3、做好评价前的学习宣传工作

（1）学校评价工作委员会和监察作委员会工成员集中学习研究评价方案，领会方案的精神要领，便于在评价过程中指导与监控。

（2）召开教师培训会。将《淮南市基础教育课程改革实验区初中生综合素质方案》印发给所有的教师，让所有教师了解评价的五个维度及每个维度评价的方法；让所有教师了解评价的制度及程序。

（3）召开学生家长会。将评价方案介绍给家长，让家长了解评价的方法与操作的过程，争取得到家长的支持与认可。邀请部分家长参加评价过程的指导与监控。

（4）分班召开学生培训会。让学生了解评价的方法、程序及相关的制度。

（5）最后学校主持召开学生家长委员会，讨论并通过学校制定的实施细则。

4、评价的操作步骤

（1）学生互评。以自然组为单位，根据每名学生五个维度的原始材料及一贯表现，分别给每名同学一个客观的等级。

（2）教师评价。各班级教师评价组给该班级每名学生评定各维度的等级（根据该生提供的原始真实的材料及一贯表现）。然后将学生互评的等级（占50%）与教师评定的等级（占50%），综合为该生的最后等级。

（3）公示。将全班学生的综合评定等级结果在班级公示五天，并通知家长。有异议者可在公示期向学校投诉，学校在投诉后五天内作出答复。评定结果公示结束后，提交学校评价工作委员会确认、上报、存档。

（4）学校最后将评定结果报市区教体局，作为中考和高中招生的依据。